Ce dépot est destiné à simplifier le partage et le travail collaboratif pour les deux modules de pédago du département d'informatique de l'ENS Rennes. Mais ceux qui ne sont pas directement impliqués dans ces enseignements sont également les bienvenus pour participer et réutiliser les ressources disponibles ici : sauf indication contraire, les ressources sont sous licence CC-BY-SA.
Le parcours "pédagogie" se découpe de la façon suivante :
En janvier, certaines activités débranchées d'algorithmique sont présentées aux élèves de L3. Après cette première découverte, ceux qui le souhaitent peuvent se porter volontaires aux différentes animations à destination du public et des scolaires que l'école organise tout au long de l'année.
Le module Pedago1 a lieu au second semestre de L3, sous la responsabilité de Martin Quinson. Les élèves interviennent dans des classes en primaire et au collège. Il s'agit avant tout d'un module de communication où les élèves doivent réussir à parler à des vrais gens pour faire passer des notions d'informatique simples, en utilisant des activités débranchées "clés en main".
Après une séance d'observation en classe, plusieurs séances sont dédiées au choix puis à la préparation de deux activités existantes, qui seront jouées dans deux classes chacunes. Il est demandé aux élèves d'utiliser des activités existantes, mais de préparer en avance une séquence pédagogique présentant le déroulé précis de la séance. L'important est de conclure en expliquant aux participants le rapport entre l'activité jouée et l'informatique.
Au premier semestre de M2, le module de Pedago2 (animé par Martin Quinson) est l'occasion pour les élèves de tenter d'inventer une activité débranchée originale, de préférence en rapport avec le sujet de leur stage de recherche. L'année de M2 étant déjà très intense par ailleurs, la majeure partie du travail se fait de façon collective lors des séances de l'emploi du temps.
Après une présentation des objectifs du module et de quelques activités existantes, nous réfléchissons ensemble à la nature de la science informatique, ou au rôle des chercheurs dans la société.