Skip to content
New issue

Have a question about this project? Sign up for a free GitHub account to open an issue and contact its maintainers and the community.

Sign up for GitHub

By clicking “Sign up for GitHub”, you agree to our terms of service and privacy statement. We’ll occasionally send you account related emails.

Already on GitHub? Sign in to your account

docs: nuevo post en el blog. #67

Merged
merged 1 commit into from
Jun 28, 2024
Merged

docs: nuevo post en el blog. #67

Show file tree
Hide file tree
Changes from all commits
Commits
Show all changes
1 commit
Select commit
File filter

Filter by extension

Filter by extension
Conversations
Failed to load comments.
Loading
Jump to
Jump to file
Failed to load files.
Loading
Diff view
Diff view
Binary file added public/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/img/bloom.jpg
View file
Open in desktop
Loading
Sorry, something went wrong. Reload?
Sorry, we cannot display this file.
Sorry, this file is invalid so it cannot be displayed.
Binary file added public/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/img/wordcloud.png
View file
Open in desktop
Loading
Sorry, something went wrong. Reload?
Sorry, we cannot display this file.
Sorry, this file is invalid so it cannot be displayed.
206 changes: 206 additions & 0 deletions public/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/post_es.html
View file
Open in desktop
Original file line number Diff line number Diff line change
@@ -0,0 +1,206 @@
<!DOCTYPE html>
<html>
<style>
.cropped {
width: 100%;
height: 343px;
object-fit: cover;
object-position: 0% 47%;
}

@media (max-width: 991px) and (max-height: 876px) {
.img-responsive-max {
max-width: 70%;
height: auto;
}
}
.margin-top-paragraph {
margin-top: 25px;
}
a{
word-wrap: break-word;
}
</style>

<body>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Qué es? ¿para qué sirve?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
El aula invertida (Bergmann & Sams, 2014) es un <b>enfoque pedagógico</b> que se basa en una <b>metodología</b> específica para cambiar la dinámica tradicional de enseñanza-aprendizaje (Borba & Avalos, 2020). Tradicionalmente, las y los estudiantes primero reciben la lección en el aula (generalmente a través de una clase expositiva) y luego aplican los conocimientos adquiridos en casa a través de tareas y ejercicios. En el enfoque de aula invertida, este proceso se revierte.
</p>
</div>
</div>


<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Cómo funciona el aula invertida?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
<ol>
<li> <b>Aprendizaje individualizado</b>: Antes de la clase, las y los estudiantes interactúan con el contenido del curso a través de videos, lecturas, podcasts u otros materiales en línea o dispuesto en una plataforma (por ejemplo, EOL). Esto les permite aprender a su propio ritmo y repasar los conceptos según sea necesario.
<li> <b>Aplicación colaborativa en el aula</b>: Durante el tiempo de clase, las y los estudiantes participan en actividades prácticas, debates, resolución de problemas y proyectos colaborativos. La o el docente actúa como facilitador, guiando a las y los estudiantes y brindando apoyo individualizado.
<li> <b>Evaluación continua</b>: El progreso de las y los estudiantes se evalúa de forma continua a través de diversas herramientas como cuestionarios en línea, participación en clase, proyectos y evaluaciones entre pares.
</ol>
</p>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Por qué utilizar el aula invertida?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
<ul>
<li> <b>Mayor compromiso de las y los estudiantes</b>: Al participar activamente en el proceso de aprendizaje, las y los estudiantes se sienten más motivados y comprometidos (Sánchez-San-José et al., 2023).
<li> <b>Aprendizaje personalizado</b>: Las y los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo y recibir apoyo individualizado del docente (Mendaña-Cuervo & López-González, 2021).
<li> <b>Desarrollo de habilidades del siglo XXI</b>: El aula invertida fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la colaboración y la creatividad (Díaz-Arce & Loyola-Illescas, 2021).
<li> <b>Mayor interacción entre estudiantes y docentes</b>: El aula se convierte en un espacio de colaboración y diálogo (Domínguez et al., 2023).
</ul>
</p>
</div>
</div>


<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Para quién es el aula invertida?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
El aula invertida puede adaptarse a diferentes niveles educativos y disciplinas. Es útil en asignaturas que requieren la aplicación práctica de conocimientos, matemáticas, ciencias y tecnología. Sin embargo, también puede implementarse en otras áreas como humanidades y ciencias sociales.
</p>
</div>
</div>



<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Cómo implementar el aula invertida?</h3>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
<ol>
<li> <b>Planificación</b>: Define los objetivos de aprendizaje, selecciona el contenido adecuado y diseña actividades que fomenten la participación de las y los estudiantes.
<li> <b>Creación de materiales</b>: Desarrolla o selecciona materiales didácticos (videos, presentaciones, lecturas) que sean claros, concisos y atractivos para las y los estudiantes.
<li> <b>Comunicación</b>: Explica a las y los estudiantes en qué consiste el enfoque de aula invertida y cómo se espera que participen.
<li> <b>Evaluación</b>: Establece un sistema de evaluación continua que permita hacer un seguimiento del progreso de las y los estudiantes y ajustar la enseñanza según sea necesario mediante rúbricas, cuestionarios, observaciones o portafolios.
</ol>
</p>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Por qué utilizar el aula invertida?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
<ul>
<li> <b>Autonomía</b>: Las y los estudiantes asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje.
<li> <b>Pensamiento crítico</b>: Se fomenta el análisis y la evaluación de la información.
<li> <b>Resolución de problemas</b>: Las y los estudiantes aprenden a abordar y solucionar desafíos.
<li> <b>Colaboración</b>: Se promueve el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.
<li> <b>Creatividad</b>: Se incentiva la generación de ideas y soluciones innovadoras.
</ul>
</p>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">¿Qué evalúa?</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
El aula invertida permite evaluar una variedad de aspectos, incluyendo:
</p>
<p class="text-justify">
<ul>
<li> <b>Comprensión conceptual</b>: Evaluar si las y los estudiantes han comprendido los conceptos clave presentados en los materiales.
<li> <b>Aplicación del conocimiento</b>: Evaluar la capacidad de las y los estudiantes para aplicar los conceptos en situaciones prácticas.
<li> <b>Habilidades de pensamiento crítico</b>: Evaluar la capacidad de las y los estudiantes para analizar, sintetizar y evaluar información.
<li> <b>Habilidades de colaboración</b>: Evaluar la capacidad de las y los estudiantes para trabajar en equipo, comunicarse efectivamente y resolver problemas de manera conjunta.
</ul>
</p>
<p class="text-justify">
Por otro lado, el aula invertida evalúa tanto el aprendizaje individual como el trabajo colaborativo. Se pueden utilizar diversas herramientas y métodos de evaluación, tales como:
</p>
<p class="text-justify">
<ul>
<li> <b>Cuestionarios en línea</b>: Para verificar la comprensión de los contenidos estudiados en casa.
<li> <b>Participación en clase</b>: Evaluar la participación en discusiones y actividades.
<li> <b>Proyectos y trabajos en grupo</b>: Valorar la capacidad de aplicar conocimientos y trabajar en equipo.
<li> <b>Autoevaluación y evaluación entre pares</b>: Fomentar la reflexión sobre el propio aprendizaje y el de las y los compañeros.
</ul>
</p>
<p class="text-justify">
La idea es que las actividades y las evaluaciones a implementar responda a uno de los niveles de la taxonomía de Bloom, por ejemplo:
</p>
<div class="col-lg-12 my-auto text-center">
<img src="/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/img/bloom.jpg" alt="eol" class="img-fluid mx-auto d-block img-responsive-max">
<p class="mt-1">Fuente de la imagen: <a href="http://www.theflippedclassroom.es/en-que-punto-se-encuentran-nuestros-estudiantes/">The Flippedclassroom</a></p>
</div>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">A modo de cierre</h3>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-justify">
<p class="text-justify">
El aula invertida es un enfoque pedagógico que puede transformar la forma en que las y los estudiantes aprenden y las y los docentes enseñan. Al cambiar el enfoque tradicional y poner el aprendizaje en manos del estudiantado, se fomenta un ambiente de aprendizaje más activo, participativo y personalizado. Aunque requiere una planificación cuidadosa y la creación de materiales previos al inicio de cada tema, los beneficios potenciales en términos de compromiso, comprensión y desarrollo de habilidades hacen que sea una herramienta valiosa.
</p>
<p class="text-justify">
Invitamos a las y los docentes a explorar y experimentar con el aula invertida, adaptando los recursos y estrategias sugeridas a sus contextos específicos. Al hacerlo, no solo enriquecerán su práctica educativa, sino que también prepararán a sus estudiantes para enfrentar de manera más efectiva los retos del siglo XXI.
</p>
<p class="text-justify">
Para consultas o apoyo en la implementación del aula invertida, escríbanos a <a href="mailto:di-eol@uchile.cl">di-eol@uchile.cl</a>.
</p>
</div>
</div>

<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-lg-12 my-auto text-left">
<h3 style="color: #2dc0ff;font-weight: bold;padding-top: 20px;">Referencias Bibliográficas:</h3>
</div>
</div>
<div class="row" style="font-size: 20px; line-height: 1.5;">
<div class="col-12 text-justify">
<ul>
<li>Bergmann, J., & Sams, A. (2014). <i>Dale la vuelta a tu clase</i>. SM. </li>
<li>Borba, D., & Avalos, M. (2020). <i>Flipped Classroom en la instituciones educativas</i>. Editorial Sb. <a href="https://www.digitaliapublishing.com/a/129923">https://www.digitaliapublishing.com/a/129923</a>
<li>Díaz-Arce, D., & Loyola-Illescas, E. (2021). Competencias digitales en el contexto COVID 19: una mirada desde la educación. <i>Revista Innova Educación</i>, 3(1), 120-150.</li>
<li>Domínguez, L. C., Mora, C. M., & Restrepo, J. A. (2023). «Aprendiendo a aprender» en el Aula Invertida Extendida: una evaluación sobre los efectos de la enseñanza interactiva en el conocimiento y la regulación cognitiva de estudiantes de Medicina. <i>Revista Colombiana de Psiquiatría, 52(4)</i>, 314-319. <a href="https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.rcp.2021.07.007">https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.rcp.2021.07.007</a></li>
<li>Mendaña-Cuervo, C., & López-González, E. (2021). Impacto de la clase invertida en la percepción, motivación y rendimiento académico de estudiantes universitarios. <i>Formación Universitaria</i>, 14(6), 97-108. <a href="https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000600097">https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000600097</a></li>
<li> Sánchez-San-José, I., Enguídanos, D., Iglesias-Soilán, M., Ariza, P., Aroztegui, J., & Fernández, J. (2023). Una nueva metodología de enseñanza y aprendizaje universitarios frente al aburrimiento académico. <i>Revista de Educación, 401(1)</i>, 101-127. <a href="https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-401-585">https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-401-585</a> </li>
</ul>
</div>
</div>
</html>
1 change: 1 addition & 0 deletions src/Content/Blog/articles.css
View file
Open in desktop
Original file line number Diff line number Diff line change
Expand Up @@ -92,6 +92,7 @@ section#article h2 {

section#article p,
section#article ul,
section#article ol,
section#article h3 {
color: #392a28;
}
Expand Down
13 changes: 12 additions & 1 deletion src/Content/Blog/data.js
View file
Open in desktop
Original file line number Diff line number Diff line change
Expand Up @@ -164,7 +164,18 @@ export const blog_data = {
post: "/posts/2024_06_13_importancia_quizzes/post_es.html",
img: "/posts/2024_06_13_importancia_quizzes/img/quiz.jpg",
img_large: "posts/2024_06_13_importancia_quizzes/img/quiz.jpg",
tags: ["EOL", "VTI", "Herramientas", "Docencia"],
tags: ["EOL", "VTI", "Docencia"],
},
{
id: 15,
title: "Metodología de Enseñanza: Aula Invertida",
date: "28/06/2024",
author: "Oficina Educación Online",
description: "",
post: "/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/post_es.html",
img: "/posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/img/wordcloud.png",
img_large: "posts/2024_06_28_metodologia_ensenianza_aula_invertida/img/wordcloud.png",
tags: ["EOL", "VTI", "Docencia"],
},
],
};