pedagogical13
Система вузовского образования по обучению специалистов должна обладать широким набором средств, обеспечивающих развитие умений. Одним из наиболее важных моментов в этом является то взаимодействие, которое складывается между преподавателем и студентом: вступая в субъектные отношения и являясь их активным участником, студент начинает воспринимать реализуемые способы общения как норму, как свой индивидуальный выбор. Педагогическое взаимодействие в системе "преподаватель - студент" представляет собой систему взаимных воздействий субъектов, включенных в совместную деятельность на основе общих целей профессионального образования. Это взаимодействие между преподавателем и студентом влияет на формирование системы ценностей будущего специалиста, таких как человек, истина, образование, профессия и другие.
Обучение - приобретение знаний, умений и ориентации. Термин обучение включает в себя различные роли:
- обучаемый - Лицо, которое учится;
- преподаватель - Лицо, которое учит;
- инструктор - Лицо, которое поддерживает, осуществляет и облегчает подготовку;
- наставник - Лицо или ИТ-система, которая помогает обучаемому.
Наставничество – это неформальный процесс обмена знаниями, социальным опытом и психологическая поддержка, получаемая обучаемым в работе, карьере и профессиональном развитии. Наставничество включает неформальные коммуникации, обычно между двумя людьми, в длительном периоде, между сотрудником, имеющим большой объем актуальных знаний, мудрости или опыта, и сотрудником, который обладает этими качествами в меньшей степени. Личности наставника играет ключевую роль в успешном или наоборот, деструктивном эффекте данного метода развития персонала. Наставник должен не только иметь соответствующие навыки, знания или опыт, но и уметь правильно и своевременно донести их до обучаемого сотрудника.
Инструктор - отвечает за навыки, владения обучаемого. Инструктор обучает тому, в чем сам хорошо разбирается. Взаимодействие с инструктором полезно для обучающихся, а передаваемые знания и навыки — тесно связаны с требованиями конкретного подразделения знаний.
Преподаватель - работник высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, ведущий к.-л. предмет и воспитательную работу (в общеобразовательной школе - учитель). На преподавателей в ВУЗе возлагается проведение семинарских и лабораторных занятий, приём зачётов или экзаменов у студентов. Следовательно, преподаватель отвечает за знания у обучающихся.
Обучаемый - ученик, который, в процессе обучения, взаимодействует с преподавателем, наставником, инструктором, чтобы получить новые умения, знания, навыки. Обучаемый является объектом педагогических воздействий, характеризующийся исполнительностью и отсутствием способностей самостоятельно определять цели учебной деятельности, принимать решения, проводить самоанализ деятельности и ее результатов, рефлексировать. Такой ученик, как правило, действует по указаниям учителя, не имеет своего мнения и желания проявлять инициативу.
Фасилитатор — проводник, в арсенале которого есть необходимые инструменты и навыки. Он помогает увидеть проблему, обсудить ее и выработать совместное решение. Фасилитация (facilitate) в переводе с английского означает помогать, направлять, облегчать. Фасилитатор должен каждому участнику встречи помочь думать и дать высказаться. Он помогает найти решение и при этом не дает совещанию превратиться в базар.
В рамках педагогической практики взаимодействие студента и методического пособия можно считать, как процесс обучения по инструкции. Магистр выступает в роли инструктора, которому необходимо составить инструкцию для работы, а студент выступает в роли обучаемого. Также, магистр может корректировать методическое пособие, отталкиваясь от непосредственных оценок студентов либо от результатов выполнения работ студентов.
В роли преподавателя выступает лектор, который ведет лекции. Также на лектора обычно возлагается планирование остальных занятий (семинаров, лабораторных работ).
В роли инструктора выступают те, кто ведет лабораторные по расписанию. Магистранты в свою очередь практикуют эту роль.
В роли наставника выступают методические работы, так как в большей степени акцент создан на цифровизацию лабораторных. Магистранты выполняют роль авторов методичек.
Обучаемые - это студенты, которые взаимодействуют с лектором, магистрантами и методичками. Также, обучаемыми являются магистранты, так как их роль в практике и обучить и самим обучиться.
Про процессы образования, обучения и подготовки можно прочитать в статье.